【摘要】幸福课是幸福教育在课程建设领域的实现方式。从国内外对于幸福课的研究现状可以看出，对于＂幸福教育＂理论视角的探讨已经十分充分，但对于幸福教育的课程建设，即＂幸福课＂的研究相对还比较薄弱。因此，要借鉴国内外幸福课的发展脉络和既有经验，以中华优秀传统文化为理论基石，以社会主义价值取向为根本准则，初步构建起有中国特色的＂中国式＂幸福课。