【摘要】翻转课堂应用于高等职业教育中，充分体现了其加速信息技术与教育教学深度融合的进程、促进数字化资源共享共建、促进学习方式向适应终身学习的转变、提高实训教学的效率和促进教师专业发展等方面的价值；同时，由于高等职业院校的教师专业素质、办学基础条件、学生自主学习能力、数字化资源等方面的相对不足，以及评价体系没有形成和有可能挤占学生自由发展时间等因素，限制了翻转课堂大规模的推广。