【摘要】社会的发展要求人们具备与之相适应的能力，课程设置往往必须符合社会发展的理想和学生未来发展的需要。对于学校教育而言，课程对学生的能力培养至关重要，学生能力的发展也相应地与课程的变迁相辅相成。古代无文字社会课程较为看重记忆能力、口头表达能力；文字产生以后，课程更强调读写能力和逻辑数理能力等；知识经济社会的课程则注重专家思考能力、复杂交流能力和创新能力等。社会发展对人能力的要求是一个不断提高的累积过程，当前，需要多学科横向交叉培养学生的思考、交流等关键能力，课程设置应进一步突出学生能力的培养目标并细化具体标准。