【摘要】英国课程社会学者麦克·杨近年提出了＂强有力的知识＂的思想和三种未来的知识与课程模型。本文在对其提出的背景进行分析的基础上，深入剖析＂强有力的知识＂和未来学校模型的内涵，并阐发该理论对知识观的发展、社会公正的研究和教育实践的指导方面的意义，同时也指出其留待进一步思考的问题。