【摘要】［目的／意义］为了解高校图书馆举办的阅读推广活动层次的情况，以探索高校阅读推广活动更好的模式。［方法／过程］在对相关文献分析的基础上，采取问卷调查的方式，对２３所高校的读书节设立的层次和制度保障上进行调查和分析。［结果／结论］图书馆开展好原来的各项读书活动，是读书节上升到校级层面的基础；学校相关的制度制定和专项财力支持，是读书节上升到校级层面的保障。必须深刻地认识到读书节上升到校级层面的意义和需要解决的问题。