【摘要】美国博物馆与图书馆服务协会（ＩＭＬＳ）的阅读推广、早期教育、创客空间项目体现了其服务的儿童优先视角。儿童优先视角下的ＩＭＬＳ服务呈现能力本位、注重实作、多方合作、推动社会公平等特点，关于ＩＭＬＳ阅读推广、早期教育、创客空间项目的实证研究对国内图书馆有着积极的指导及借鉴意义。我国图书馆应创新发展，为儿童提供社会性学习环境；注重实践，形成儿童美好学习体验过程；多方合作，构建儿童教育社会服务网络；教育均衡，体现图书馆服务的公平公正。