潜在课程与高校思想教育
1992-07-01分类号：
【部门】西南师范大学教育系 西南师范大学教育系 研究生、助教 研究生
【摘要】潜在课程是课内外间接的、隐性的、非计划的学习活动,如果将教育者和受教育者无意识的交互作用的教育影响因素,诸如学校特征、学校气氛、教师期待、学生文化等纳入到课程中,使正式课程与非正式课程的影响有机结合,则会对大学生思想品德及个性形成产生重要影响.
【关键词】潜在课程 高校思想教育 大学生思想品德 校园文化 个性形成 教育学者 人格力量 学习活动 人格教育 教育者自身
【基金】
【所属期刊栏目】高等教育研究
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