【摘要】以农村贫困大学生家庭调查为资料来源，分析了哭穷作为弱势农民的一种另类表达机制的实践运作，展示了弱势农民生活的特殊面向。哭穷场景的行动主体包括哭穷者（行动主体）、倾听者（指向对象）以及协助者（关涉对象）；农民家庭的真实生活基础、他者预期性认同、自我资源诉求等因素，是临时场景建构与哭穷行为发生的诱因；学生家长对人情关系的建构、政策赞扬与权威认同等策略运作，是为了达成工具性与情感性的表达意图。