【摘要】本文以近年来学界普遍认可的ＳＣＬＴ理论作为理论依据，找出我国大学、特别是一些近年来日渐成熟的独立学院在应用型日语人才培养过程中存在的诸多问题。在此基础上从独立学院的人才培养目标、教师队伍建设、课程体系设置、教学方法改革、个性化教材的使用以及校际交流和校企交流等一系列方面，摸索出一条更加适合独立学院未来发展的、有利于学生就业的应用型日语人才培养新模式。