【摘要】笔者对遵义地区职业院校教师的调查表明，职业院校教师专业发展存在以下问题：教师事务杂、任务重；自主学习能力弱；培训重形式轻实效；教师入口的门槛高低不一；单一的强调＂双师＂等。根据上述问题，本文提出了相应的对策：明确职业教育教师专业发展的标准；学校为教师的专业发展提供实质性支持；利用互联网自主学习；根据教师来源进行分类入职指导；明确先有教师，后有双师等。以此来促进职业教育教师的发展。