【摘要】笔者选取新疆塔里木大学一年级公共体育选修跆拳道课的学生为研究对象，将学生分为实验班和对照班，在２０１２年３月至２０１２年７月期间，采用＂小群体＂教学模式对实验班进行教学，采用传统教学模式对对照班进行教学，并对两班的教学效果进行了比较分析。结果表明：＂小群体＂教学模式与传统教学模式相比，更能提高不同民族学生学习的主动性和积极性，更能充分调动不同民族学生之间互动互助的积极性，更能促进不同民族学生之间的文化认同，有利于学生更好地掌握运动技能，其教学效果明显优于传统教学模式。最后，本文对＂小群体＂教学模式的应用提出了相应的建议。