【摘要】从中国当前较高的教育投资成本和较低的教育收益这一现实出发,本文运用2007年武汉市城镇居民的主观幸福感调查数据,对教育与主观幸福感的关系进行了探讨。研究结果表明,无论以学历还是受教育年限衡量教育水平,教育对主观幸福感均有显著的正影响,这说明本文的估计结果是稳健的。同时,以学历衡量受教育水平时,还发现教育对主观幸福感的正效应随着学历水平的提高而减小。此外,教育对主观幸福感的作用通过直接和间接两种途径而体现,即教育不仅直接对主观幸福感产生影响,而且还能通过改善个体的收入水平和健康状况间接提升其幸福水平。