【摘要】围绕培养、准入、企业实践、能力提升等中等职业学校教师专业发展的四大关键环节的政策实践进行了探讨,分析了实施情况与面临的问题,并反思了现存制度的缺陷或不完善性,提出了进一步完善的政策建议。