【摘要】职业教育课程开发是一项专业性极强的活动,因为这种活动对理论与方法两个方面的依赖度都很高。一项课程开发如果支持的理论不正确,那么其结果将完全错误。当然,对于一些明显错误的理论我们是完全有能力识别的,但是在实践中我们往往会被一些来自经验的似是而非的观念所引导,踏入错误的课程开发方向。比如我们常常说:"企业界反映,职校生的技能并不重要,关键是要学会做人,因此职业教育要弱化技能培养,突出职业素养培