【摘要】现代学徒制是校企深度融合、联合招生、双主体育人的人才培养模式。湖南工业职业技术学院依托湖南信息产业职教联盟与企业深度合作,在计算机网络技术专业开展现代学徒制试点,通过建立工学平行的"分段轮岗式样"人才培养模式,联合开发"双线交织、交替平行"的课程体系,建立"双标准"的人才培养体系等措施,提升了人才培养效益,具有借鉴意义。