【摘要】在我国快速城镇化进程中,由于人口的持续导入而引发民众对优质教育的刚性需求激增,不少地区将新建学校变身为有较大影响力的名校或强校之新校区,以此作为应对之策。这一做法无疑也加速了名校或强校的校区数量和办学规模扩大,从而引起学校管理负荷过重、教师文化认同感降低、校区间同质化严重等问题。上海闵行区实验小学通过持续而系统的变革,探寻多校区办学的新路径,主要举措是以持续的组织变革破解管理负荷超载难题,以团队研修增强教师的文化认同,以"同而自主"原则促进各校区特色发展。借鉴集团办学思路,学校展开了推进学校治理现代化的路径探新,具体表现在:动员各种力量形成"多主体参与"格局,强化顶层架构的同时倡导"多中心治理...