【摘要】职业教育与社会经济发展的关系密切,职业教育合作是实施京津冀协同发展战略的重要基础和应有之义。文章在阐释京津冀职业教育合作的主要内涵、核心特征及预期目标的基础上,分析了京津冀职业教育合作的内外动因,并基于国内外已有实践,提出了分段式合作、集团化合作、联盟式合作、园区式合作、多主体合作等实践模式,以及明确合作主体、完善合作制度、优化合作环境、强化合作动力、提升合作效率等具体路径。