近三十年中等职业学校专业教学法的发展历程及趋势
2015-11-01分类号：G712.4
【部门】河北科技师范学院职教所
【摘要】改革开放以来,对职业教育的重视已经上升到国家战略,在通过制定政策、法规推动职业教育发展的过程中,对教学方法的改革提出了明确要求。近三十年来,中等职业学校专业教学法大体经历了"普教化""职教化""行动导向化"三个阶段,呈现出"体系化""合作化""技术化"的发展趋势。
【关键词】中等职业学校 专业教学法 体系化 合作化 技术化
【基金】2014年教育部,财政部职业院校教师素质提高计划“设施农业科学与工程专业培养标准;培养方案;核心课程;特色教材开发”(项目编号:VTNE058); 2015年河北省人文社科重点项目“城镇化进程中农村职业教育发展困境及破解研究”(项目编号:SD151040); 2015年河北省社科基金项目“农村经济发展视域下职业农民供需市场培育研究”(项目编号:HB15JY104)的研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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