【摘要】本文采用部属高校2002-2010年基本统计数据,基于教育产出的滞后效应和高校类型多样化因素对部属高校的办学质量和资源利用效率进行了评价,结果发现:(1)除少数高校在个别年份出现综合产出指数的异常波动以外,其余绝大多数高校都呈现出逐年稳步递增的趋势,这表明各高校积极改善办学条件、加强师资队伍建设和深化教学改革等举措有力地促进了学校教学、科研等水平的提高;(2)尽管分别有17%和23%的高校出现绩效指数持续上升和先下降后上升的U型变化趋势,但仍有38%和22%的高校分别出现绩效指数起伏不定和下滑的现象,这表明高校需要深入挖掘潜力,采取措施来提高人力、物力和财力资源的利用效果,政府部门也可以考虑将...