关于规范我国高校模拟法庭教学的思考
2015-09-30分类号:G642.4;D90-4
【部门】首都经济贸易大学法学院
【摘要】我国高校模拟法庭教学存在课程设置和运行缺陷、教学表演性质明显、师资力量薄弱、学生参与度不高等问题。原因在于高校法学教育定位似是而非、实践性课程设置不足、传统教学理念禁锢、"双师型"教师匮乏。须从优化课程设置、完善教学体制、引入双师机制、统一运行流程、强化国际模拟法庭等方面予以规范。
【关键词】模拟法庭 教学模式 实践教学 “双师型”教师
【基金】北京市教委中青年教师科研提升项目(02791562722401)
【所属期刊栏目】高等教育研究
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