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用“双向型”激发学生参与课堂教学积极性

2015-07-18分类号:G642.4

【作者】洪苗  王欣  
【部门】浙江农林大学  
【摘要】双向型教学的重要环节是通过课堂教学设计,让学生积极参与互动,并引导学生提出自己的见解。关注教学过程中教师的言传身教对于学生学习的影响,以教师富有情感的讲述,拉近师生之间的距离,使课堂教学得以拓展。基于"双向型教学"的课堂改革过程,需要充分获取课程教学反馈,以进一步提高教学质量。
【关键词】双向型  课堂教学  教学反馈  课堂改革  教学过程  教学改革  教学质量  教学方法  教学建议  课外教学  
【基金】
【所属期刊栏目】中国高等教育
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