图式理论与语文阅读教学
1997-05-17分类号：G633.3
【部门】杭州师范学院中文系
【摘要】图式理论与语文阅读教学●马笑霞“图式”是由康德提出的一个哲学概念。２０世纪初，格式塔心理学家们以及瑞士心理学家皮亚杰把图式概念引入心理学的研究。１９３２年德国心理学家巴特利特在《记忆》一书中又对“图式”进行了新的解释。后来，随着现代认知心理学的产生和...
【关键词】阅读教学 图式理论 德国心理学 现代认知心理学 言语形式 瑞士心理学家 巴特利特 认知结构 审美情感 阅读主体
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【所属期刊栏目】教育研究
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