【摘要】民族地区二本院校生源质量不佳,学生英语基础参差不齐,大学英语四级考试过关率低。如何将大学英语课堂教学和四级考试有机结合并相互促进,是师生共同关注的现实问题。以建构主义学习理论和语言测试反拨理论为依据,以现行大学英语教材和四级考试新题型为研究对象,构建兼顾素质教育与应试教育、新颖高效的大学英语课堂教学模式是本研究课题的目的所在。