【摘要】梳理了以民国时期(1940-1949年)果洛创办学校教育的情况,并依据有限的文献史料揭示了这一时期学校教育的基本面貌,在此基础上展开了对果洛早期学校教育成败得失的理性判断。除了丰富我国民族教育史的内容外,对于当今偏远地区办学仍有一定的借鉴价值。