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论1922年的职业教育学制改革及其当代价值

2015-02-11分类号:G719.29

【作者】梁尔铭  李小菲  
【部门】井冈山大学教育学院  井冈山大学图书馆  
【摘要】1922年的职业教育学制改革经过重重曲折,终得以有所成效,职业教育的价值取向和培养目标得以明确,与普通教育之间的沟通联系也得以加强,这两方面也对现代职业教育的发展有着重要的启示和借鉴作用。
【关键词】1922年学制  全国教育会联合会  中华职业教育社  职业教育  当代价值
【基金】2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“民初全国教育会联合会研究”的研究成果。(项目编号:13YJC880042)
【所属期刊栏目】教育与职业
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