【摘要】文章指出重构课堂环境、创建适合学生学习和教师教学的新型智能化环境是一种必然趋势,从系统组成的角度构建了基于物联网的高职智能化课堂的IPIP模型,并从网络架构、软件功能设计角度提出了基于物联网的高职智能化课堂的实践路径。