【摘要】罗森塔尔效应又称皮格马利翁效应,是指因教师的良好期望和爱而导致的学生进步。实践证明,这一效应是实施学习指导的有效方法。因为学生的情况是很复杂的,不仅他们的年龄不同,性别不同,性格不同,就是其学习动机和一定时期的情绪状态也不同,因此在应用罗森塔尔效应时,教师就要懂得“爱”的艺术,根据实际情况灵活地加以应用,这样才能获得学习指导的预期效果。 一、学生的年龄不同,教师对学生“爱”的形式也应不同