【摘要】为探究免费师范生职业生涯适应力对学习成果和求职绩效的影响,以及职业认同在其中的调节作用,本研究采用职业生涯适应力量表、职业认同量表、学习成果量表和求职绩效量表对237位免费师范生进行了调查。结果表明:(1)免费师范生职业生涯适应力对学习成果、求职绩效有显著的正向影响。(2)职业认同具有显著的调节作用,也就是说,高职业认同的免费师范生职业生涯适应力与学习成果、求职绩效有显著相关,但低职业认同的免费师范生的职业生涯适应力与学习成果、求职绩效的相关不显著。这对免费师范生的培养和职业教育具有重要启发。