【摘要】教育领域内部对于ESI的认识,会影响到如何扩大学校办学自主权、鼓励大学办出特色等根本问题。●由于ESI对于基础(应用基础)学科的"偏爱",势必导致工科和行业型高校以及部分以人文学科见长的高校"很受伤"。●切勿单纯以ESI学科数量等易量化的表面数据为依据,更要注意对大学发展绩效评价"唯ESI学科数量论英雄"的倾向。