【摘要】针对高校发展过程中日益凸显的"同质化"和"异化"倾向,需要坚持科学定位,分类指导,育人为本,回归教学,为全面深化高校综合改革正本清源。衡量高等教育质量的标准是"三个度":对经济社会发展的支持度、对人力资源强省的贡献度以及人民群众的满意度。落实以生为本理念,要着力解决"五学"问题;落实以师为本理念,要正确处理好九组关系。2015年全国教育工作会议强调,今年起实施教育规划纲要已进入第二个五年,主要任务是"全面深化综合改革,