【摘要】打破单一的受教育资格权保障的价值定位,增加对受教育自由选择、教育资源利用效益价值目标的考量。立法层面合理确定和进一步明晰适用对象、适用标准和管理权限,在保障高考制度公平性的前提下保障受教育权。执法层面围绕对高等学校转学审核权的制约监督,健全高校自治规范和正当程序,强化对失职渎职行为的监督问责。