【摘要】大学二年级是大学生在适应大学生活后,正式进入大学自主学习、生活阶段的初始期。在这一阶段,部分学生对于大学生活的新鲜感逐渐降低,可能出现学习、生活上的低谷,从而导致学习两极分化、考试过度焦虑以及人际矛盾频发等现象,这一现象称之为"大二病"。通过对"大二病"的表征和原因分析,提出以"导师制"与"导生制"为主体,学生压力预警与疏导系统为补充,辅以加强大学生集体主义文化教育,探索形成系统的"大二病"应对机制。