高校教师诉求表达的偏离及其超越
2015-04-15分类号：G645.1
【部门】南京理工大学
【摘要】诉求表达是高校教师民主参与学校事务的重要表现形式。受社会环境、运行机制及主客体因素的影响,当前高校教师的诉求表达存在着一定程度的偏离。研究提出通过丰富诉求表达渠道、完善诉求表达制度、提高诉求表达素养和引导合理表达诉求等方式,能切实提高教师民主参与高校事务的积极性和有效性,从而提升高校内部治理的科学化水平。
【关键词】高校教师 诉求表达 偏离 超越
【基金】教育部人文社会科学研究青年基金项目:嬗变与重塑:改革开放以来我国高校青年教师群体的教育信仰研究(14YJC880023); 江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题:基于德育的研究生创新能力培养研究(JGLX14_024); 南京理工大学党建与思想政治教育研究重点专项课题:高校人才思想状况调查及应对措施研究(DSKT14003)
【所属期刊栏目】高等农业教育
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