【摘要】本文认为在二、三本院校国际财务管理课程教学中,学生普遍学业不良的原因不在于其智力因素,而在于其非智力因素,本文对此进行研究并提出对策。教育的目的不仅在于培养智力因素发展良好的人,还在于培养非智力因素发展良好的人,这个目标在专业课程教授中也应当得到体现。