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基于SPC方法的物流学教学与评价改革探索:一个案例研究报告
2015-08-15
分类号:G642;F250-4
【作者】
刘彬斌
【部门】
宿迁学院经济贸易系
【摘要】
通过使用统计过程控制评价物流课程改革的成效,将过程管理理念引入课程改革过程中,试图在全过程中控制改革质量,最后,针对评价结果提出了几个提升建议。
【关键词】
拓展课题 过程学习质量 教学与评价
【基金】
宿迁学院校级物流学课程教学改革项目阶段性研究成果
【所属期刊栏目】
物流技术
文献传递