瑞典融合教育发展的历史、经验与思考
2015-06-15分类号:G769.532
【部门】北京师范大学教育学部 南京特殊教育师范学院
【摘要】融合教育是近半个多世纪以来许多国家共同努力的方向。瑞典以教育公平理念为基石,率先完成了从普及隔离式特殊教育向一体化教育的过渡,进入了融合教育的发展期。瑞典在融合教育的推行与实践中积累了丰富经验,这些经验启发我们:通过制定保障我国融合教育的法律法规、理顺教育的管理体制、构建中国特色的融合教育模式、加强融合教育师资队伍一体化的培养与培训等策略,积极推进我国融合教育的进程,提高融合教育的质量。
【关键词】瑞典 融合教育 发展历史与经验 思考
【基金】国家教育部人文社会科学研究一般项目“多维视野下中国特殊教育教师的职业素质研究”(项目批准号:11YJA880100)的资助
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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