【摘要】学校发展规划对推动我国中小学管理改革起到了十分重要的作用与影响。由于学校发展规划属于一种管理手段与管理方法,如果对其认识不到位,在制定与实施过程中就会产生偏差。本文主要探讨学校发展规划制定与实施过程中的局限性,主要体现为:对学校发展规划内涵认识不到位,规划理论基础相对薄弱,规划文本制定过程中存在不足之处,规划设计与规划实施之间存在落差,"经验至上"的规划方式。分析学校发展规划制定与实施过程中的局限性,有助于我们更好地认识和发挥学校发展规划的价值。