【摘要】借助内容主线分析,对中国大陆、香港、台湾和澳大利亚高中统计与概率教材的编选进行了比较研究。比较发现:四个国家或地区统计与概率教材中的内容主题的数量相差不大,内容主题具有一定的相似性;内容的编排存在较大差异。这就要求要适当地增删统计与概率的知识内容;厘清统计与概率各部分内容的关系,适当地调整其编排顺序。