【摘要】示范性高职院校与本科高校合作办学,联合培养本科层次应用技术人才是我国高等教育结构发展的一种新模式,它的出现既有现实背景,也有政策背景。对10个省(区、市)联合培养的地域分布、高校选择、专业选择、模式的共性与差异等领域分析发现,联合培养在高校及专业选择上存在问题。为推进联合培养走向科学发展的轨道,需要谨慎规划高职院校试点学校及专业数量,科学选择匹配高校的数量及特色,实现相关联合培养专业的对应。