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多方参与、多元协同:高职院校校企合作的社会评价新路径
2015-07-15
分类号:G717
【作者】
时小燕 周静
【部门】
江苏海事职业技术学院
【摘要】
校企合作的社会评价一直是薄弱环节,构建科学合理的社会评价体系是激励校企合作发展的重要杠杆。本文从国内外校企合作教育评价的现状入手,分析了校企合作社会评价的价值、社会评价的主体和标准,并提出高职院校校企合作社会评价的措施。
【关键词】
高职 校企合作 社会评价
【基金】
【所属期刊栏目】
中国成人教育
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