【摘要】文章着重从认知学徒制的角度,对我国的高等职业会计教师教学能力的培养进行归纳总结,力争为我国高等职业教育中的会计教师教学能力的提高做出有益帮助,进而促进我国会计队伍的专业化和扩大化。