【摘要】经济社会发展对高职院校人才培养提出一系列新要求,人才培养绩效备受关注。从教师和学生视角出发,基于全国21所高职院校1415名受访者的调查显示,高职院校人才培养绩效总体评价较高,特别是素质、职业能力和实践认可度得到普遍肯定,但仍有待提升。教师与学生对高职院校人才培养绩效的评价存在显著差异,应建立信息长效互通机制,实现师生、校企间的密切合作。此外,方差分析显示不同类型高职院校的人才培养绩效存在显著差异,应深入研究人才培养绩效的影响因素,探寻差异根源,提出针对性的优化路径。