【摘要】文章由人的可持续发展是可持续发展战略的出发点和落脚点,引出高职大学生可持续发展能力的研究意义。设计了四级叠加、逐层收敛的高职大学生可持续发展能力构成体系,为高职大学生的自我教育、学生家长的家庭教育、高职院校的教育教学、社会的管理服务提供了参考。将高职大学生可持续发展能力构成体系形成测量问卷,并通过对南京工业职业技术学院学生相关调查数据统计,分析高职大学生可持续发展能力现状。