【摘要】中高职科学合理的衔接有利于提高中职教学质量,同时为高职提供优质生源。文章结合广东省"三二分段"试点工作中架设完善的中高职衔接"立交桥"这一举措,探讨产业转型升级背景下专业教学开展现代学徒制模式的可行性,验证"学徒"人才培养所需教学方式、师资、内容、环境的实践功效,将师傅"传帮带"寓于教学工作之中,培养了学生的动手能力,不失为现代社会培养技能型人才的一种有效方式。