论双语教师专业标准构建及其专业发展路径选择
2015-03-21分类号：G451
【部门】长春师范大学双语教育研究院 长春师范大学外语学院
【摘要】汉英双语教学实验和国际课程、国际学校的蓬勃发展催生了国家对国际化、专业化双语师资的需求。然而,我国当前双语师资培养尚处于实验探索阶段,在职双语教师专业发展面临持续性、有效性、专业性和理论性不强的现实困境。因此,文章尝试探讨双语教师专业标准构建及其专业发展路径与策略选择。
【关键词】双语教师专业标准 专业发展 路径选择
【基金】2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高师人才培养模式改革创新的研究与实践”(项目编号:12YJA880080); 2011年度吉林省社会科学基金项目“基于大学—中小学伙伴协作的双语师资培养模式研究与实践”(项目编号:2011B219); 2011年吉林省教育科学“十二五”规划课题“教育国际化背景下双语师资培养实践研究”(项目编号:ZZ1132)的研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
文献传递
