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结构、情境与反思学习:通用管理能力培养的课程实践研究

2015-06-21分类号:G712

【作者】管玲俐  
【部门】江苏开放大学通识教育学院  
【摘要】通用管理能力培养,有助于加强高职学生职业能力。通过以"结构、情境和反思学习"为理念的课程设计,针对不同的专业需求进行"2+4"模式的管理学课程的教学实践,可以提升高职学生通用管理能力。
【关键词】结构  情境  反思学习  通用管理能力培养
【基金】
【所属期刊栏目】教育与职业
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