SPOC:MOOC与校园课程的深度融合
2015-06-21分类号:G434
【部门】天津大学教育学院
【摘要】SPOC是MOOC与传统校园课程融合的课程模式,其实质是将MOOC资源用于小规模、特定人群的教学解决方案。SPOC在五个方面实现了融合:平衡学员人数的"大"和"小";创设"虚"和"实"结合的学习者共同体;提供完整的学习经验;提倡混合学习方式;综合过程评价和结果评价。建构主义知识观、经验学习理论、系统论的设计思路是深度融合的理论基础。融合的大体流程,包括需求分析、制订课程方案、课程实施、课程评价。
【关键词】SPOC(小规模限制性在线课程) 深度融合 MOOC(大规模公开线上课程) 校园课程
【基金】2014年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“现代职业教育治理体系;治理能力现代化研究”(项目编号:14JZD45)研究成果
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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