【摘要】高等学校之间存在着基于教育分工的横向分类、基于办学水平分等的纵向分层以及跨越不同分类的斜向沟通等三维关系。中国高等学校结构关系中心明确、等级鲜明、秩序严整,是一种传统深厚的"差序格局",但这种格局在发展中面临着"纵向分层对横向分类的僭越、对斜向沟通的漠视"等批评。以西方具有"团体格局"特征的高等学校结构关系为镜鉴,中国高等学校需淡化"普—职"之间的类型歧视,细化分类体系,优化教育行政管理以改进同类高校的"竞争—分层"关系,创新"普—职"融合方式,以形成开放、灵活的高等学校跨类斜向沟通关系。