【摘要】20世纪30年代,前苏联社会文化历史学派创始人维果茨基提出"最近发展区"理论,这个理论在认知发展心理学领域产生了很大影响,它从一个新的角度揭示了学习、干预、发展之间的关系。在"最近发展区"理论的启发下,教学中出现情景式、交互式、支架式等模式。公共图书馆承担着指导阅读的社会教育功能,在"最近发展区"理论指导下,公共图书馆能够广泛开展阅读活动,指导阅读困难儿童由现有阅读发展水平向潜在阅读发展水平迈进。