【摘要】东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院PBL教学,全程跟踪教学全过程,实时收集并解答师生有关信息利用问题,发现师生信息需求,将典型案例解决方案通过QQ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题,扩大了信息素养教育的受众面,提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务,如SRTP项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。